Ecoescuela. Acciones para educar en sostenibilidad desde un colegio de primaria

Ecoescuela. Acciones para educar en sostenibilidad desde un colegio de primaria.

1. ¿La educación medioambiental mejora las relaciones humanas?
2. ¿Se pueden reducir los consumos energéticos?
3. ¿Cómo hacer un uso sostenible del agua en el centro escolar?
4. ¿Cómo reducir la producción de residuos?

• Dossieres de auditoría.
• Libros de texto y bibliografía.
• Material escolar.
• Ordenador personal y conexión a internet.

La experiencia de Ecoescuela no es en sí misma una experiencia científica. Se trata de una experiencia educativa cuyo punto de partida es el estudio por parte del alumnado, y del resto de la comunidad educativa, de la situación real del centro con respecto a la gestión de los residuos, el gasto energético, el uso del agua, la calidad de las relaciones humanas... y, a partir de ese conocimiento, establecer un compromiso o Plan de Acción, que resuelva los problemas ambientales detectados.

Ecoescuela es parte de una filosofía educativa que favorece la convivencia, la formación global para el ejercicio de la ciudadanía, la calidad y la investigación educativa, el intercambio de experiencias, la igualdad de género y el desarrollo de una cultura científica.

Los cuatro pilares básicos en torno a los que trabajar son: el agua, la energía, los residuos y el entorno físico y humano. La metodología para investigar estos temas se estructura en torno a cuatro etapas:

1. Sensibilización    2. Ecoauditoría    3. Plan de Acción    4. Código de Conducta

1. Se trata de valorar la situación ambiental y ecológica del centro; es necesario hacerlo desde diferentes puntos de vista, con la idea de que el análisis sea lo más profundo y global posible. Esta valoración nos ayudará a detectar aquellos aspectos susceptibles de mejora o cambio.
2. La actividad comienza con la revisión interna que permite valorar la situación de partida del centro escolar y su entorno en materia ambiental. Se analizan así las necesidades y prioridades ambientales que determinarán la elección de los planes de acción.
3. Con la información obtenida en la auditoría ambiental, se elabora un plan de acoión relacionado con el currículum escolar y con los temas básicos de trabajo. Este plan establece los objetivos y los hechos para la puesta en práctica de las nuevas iniciativas o mejoras.
4. Es el listado de todas las actitudes y comportamientos que debe asumir cada miembro de la comunidad educativa. Describe una acción concreta, realizable y evaluable por alumnado y profesorado para cumplir los objetivos del plan de acción.

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