Guía de "Aqua Ducta"
| Centro | CEIP La Ina |
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| Título | Aqua Ducta |
| Temática |
Conocimiento del Acueducto Romano de Gades. |
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Interrogante |
1.- ¿ Podemos descubrir por los restos aquellas cosas que han existido hace muchos años? 2.- ¿Qué ocurre cuando conectamos dos depósitos y los comunicamos por un tubo?3.- ¿Cómo puede el agua bajar y subir a un lugar superando un valle? |
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Materiales |
1.- Buscar en la historia: Libros. Documentos digitales en internet. Reconstrucción de una zona del acueducto por los restos que quedan. Barro. Una tabla de unos 80 centímetros. Escayola. 2.- La comunicación de dos recipientes por presión con un tubo. Dos jeringuillas de distintos tamaños, si es posible. Una tubo de goma o plástico. Agua 3.- El agua del valle de los Arquillos. Dos botes ( torres). Un tubo de plástico de unos 50 centímetros. Silicona. Agua. Un baño Objetos para elevar los recipientes ( Altura)
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Introducción |
Nos encontramos al comienzo de este curso con unos magníficos profesionales de la Universidad que querían divulgar un Acueducto que construyeron los romanos hace unos 2000 años y que pasaba cerca de La Ina por Torrecera. En un encuentro que se hizo con el profesorado de la zona rural de Jerez pudimos conocer aspectos de este acueducto que nos llevó a llevarlo a la clase. A partir de aquí hemos trabajado con imágenes , textos ( digitales y analógicos), y hemos ido sacando conclusiones. Vimos como se han descubierto los restos y como se ha realizado un trabajo durante muchos años para descubrir y recomponer a través de los restos que todavía existen y de los documentos de aquellas personas que han investigado. La documentación que nos han enviado y el apoyo del Equipo Aqua Ducta ha sido para nosotros un aspecto fundamental para este trabajo. |
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Descripción |
1.- Buscar en la Historia. Partimos de la idea de cómo con unos restos de unos arcos se puede ir reconstruyendo la historia del acueducto que allí había hace 2000 años. Vimos que materiales tenemos para investigar: *Textos escritos ( de instituciones fiables, no todo lo escrito es la verdad*) * Imágenes de los restos. * Visita por los restos que todavía quedan. Al final de varios meses trabajando decidimos sacar una conclusiones y un cartel donde escribamos lo que nos parece más importante. Después de realizar este trabajo hemos pensado que podemos reconstruir el acueducto en el tramo de los Arquillos. Lo hacemos con barro y como queremos dar una imagen de cómo es buscar en la historia hacemos un puzzle para buscar las pieza entre la tierra y después reconstruirlo. (*) Hemos descubierto que hay sitio donde no se puede buscar con confianza y que la verdad investigada se va modificando en el momento en cada momento. Habíamos detectado en fuentes fiables que el acueducto tenía 75 kilómetros de largo, pero Esperanza, arqueóloga del proyecto, nos informó que ya habían descubierto que hasta ahora podían demostrar que llegaba a los 83 kilómetros y 300 metros. 2.- La comunicación de dos recipientes con presión por un tubo: Cogemos dos jeringuillas de diferentes tamaños. La llenamos con agua y los unimos por un tubo. Hacemos la pregunta de qué pasará si presionamos la jeringuilla grande. Hay diferentes hipótesis pero la más extendida es que subirá el émbolo de la pequeña. ¿Qué ocurrirá si empujamos la pequeña? Pudimos comprobar que ocurre lo mismo porque la presión del agua se mantiene y pulses una jeringuilla u otra la fuerza se transmite. http://laabejachiflada.blogspot.com.es/2015/01/experimento-9.html 3.- El agua del valle de los Arquillos. En primer lugar nos planteamos la manera de construir las torres y vimos que dos botes iguales podrían ser las torres. Después nos planteamos como unir el tubo y aislarlos para que no pierda agua. Usamos silicona y tras dos o tres pruebas quedaba completamente aislado. Después nos planteamos llenar la botella de un lado. Aunque la botella subía el agua sólo pasaba a la otra botella cuando tenía agua suficiente. Probamos subir la altura de la otra botella y dejaba de echar agua. Fuimos probando por parte de todos qué ocurría cuando subimos una botella u otra. Al final llegamos a la conclusión de que se podría superar el valle si la Torre de los Arquillos era algo más alta que la Loma de las Torre y así es entre una y otra hay 7 metros de diferencia lo que permite que el agua pudiera pasar por el valle de Arroyo Salado de Paterna. http://laabejachiflada.blogspot.com.es/2015/02/el-agua-por-el-valle-de-los-arquillos.html |
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Cuestión 1 |
¿ Podemos descubrir por los restos aquellas cosas que han existido hace muchos años? Pudimos descubrir que claro que es posible ir montando el puzzle de la historia a través de las investigaciones realizadas anteriormente y de los datos que nos van dando los restos y que las nuevas tecnologías nos ayudan a ir descubriendo. |
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Cuestión 2 |
¿Qué ocurre cuando conectamos dos depósitos y los comunicamos por un tubo? Vemos como la fuerza que aplicamos en una de la jeringuillas se transmite a la otra sea en un sentido o en otro. Esta es la base de los aparatos hidráulicos. |
| Cuestión 3 |
¿Cómo puede el agua bajar y subir a un lugar superando un valle? El agua baja y sube hasta una altura igual a la que llega el agua por lo cual con que haya una pequeña diferencia de altura entre la primera torre y la segunda el agua superará el valle por la teoría de los vasos comunicantes. |
| Referencias |
http://aquaducta.blogspot.com.es/ http://www.uca.es/es/cargarAplicacionNoticia.do?identificador=6817 http://www.lavozdigital.es/cadiz/v/20140827/sociedad/aqua-ducta-desvela-nuevos-20140827.html http://www.traianvs.net/pdfs/2008_cadiz01.pdf |
| Licencia |
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