Exposición virtual del IES Sofía: Guía del "Juego de genes"

Centro	IES Sofía
Título	Juego de genes: O te adaptas o te extingues
Temática	Genética y evolución
Interrogantes	La experiencia pretende dar respuesta a los siguientes interrogantes: ¿Cuáles son los mecanismos que determinan la evolución de las especies? ¿Cómo operan los mecanismos que determinan la evolución de las especies?
Materiales	Un ordenador con hoja de cálculo 100 fichas de plástico de color amarillo 100 fichas de plástico de color verde 100 fichas de plástico de color blanco Una botella Un contenedor de plástico transparente Cartas de eventos Imagen plastificada que representa la tundra Imagen plastificada que representa una pradera Imagen plastificada que representa un paisaje semidesértico Dados
Introducción	Llamamos evolución proceso por el cual las especies de seres vivos que pueblan la Tierra se transforman en otras con el paso de las generaciones. El proceso evolutivo está determinado fundamentalmente por los siguientes factores: la aparición de mutaciones que causan la aparición de nuevas características en los seres vivos; la reproducción sexual, que contribuye a maximizar la diversidad genética de la descendencia; los movimientos migratorios, que aportan diversidad genética a las poblaciones receptoras y la reducen en las poblaciones de partida; la selección natural, que provoca que los individuos mejor adaptados a su medio sobrevivan más y en mejores condiciones, por lo que aumenta la posibilidad de que estos se reproduzcan más que otros y que, por tanto, sus características estén más representadas en la siguiente generación de la población; el azar, que puede determinar qué características se fijan o desaparecen en una población sin que intervenga la selección natural. La actividad “juego de genes” plantea dos juegos para que el alumnado se familiarice con estos conceptos y entienda como contribuyen al proceso evolutivo.
Descripción	La actividad “juego de genes” comprende las siguientes etapas: Inicio: Conecta Desarrollo: Juego de genes Reflexión: Quiz game La actividad de inicio plantea introducir los fundamentos teóricos necesarios para entender el desarrollo del juego mediante paneles con circuitos eléctricos que se iluminan cuando el alumnado relaciona de manera correcta los conceptos, imágenes y descripciones. La actividad central propone un juego para tres participantes en el que se simula la evolución de una población de invertebrados en base a los siguientes factores: Su capacidad de mimetizarse con el medio en el que viven, la cual les permite evitar en mayor medida el ser presa de las aves del ecosistema. El que los individuos de una población desarrollen o no atractivo sexual basado en el color mejor adaptado al medio. La abundancia de depredadores. La competencia por el alimento disponible. Otros factores como: La existencia de mutaciones. Movimientos migratorios. Catástrofes ambientales. Aislamiento geográfico. Finalmente, la actividad de reflexión sobre lo aprendido consiste en un pequeño concurso de preguntas y respuestas en los que los participantes han de demostrar cuánto han aprendido con dos juegos previos.
Cuestión 1	¿Qué factores aportan diversidad genética a la población del juego?
Cuestión 2	Acerca de la selección natural... ¿La selección natural aumenta o disminuye la diversidad genética de una población? ¿Qué factores representan a la selección natural en el juego?
Cuestión 3	Acerca del azar... ¿El azar contribuye a aumentar o a disminuir la diversidad genética de una población? ¿Qué factores representan al azar en el juego?
Referencias	Puedes desarrollar los aspectos tratados en esta experiencia aquí: http://evolution.berkeley.edu/evolibrary/article/evo_01_sp https://phet.colorado.edu/es/simulation/legacy/natural-selection
Licencia	Reconocimiento – NoComercial (by-nc)

Última modificación: martes, 14 de marzo de 2017, 20:31